Das Verbundprojekt EFORBIS der Hochschulstandorte EUF Flensburg/PH Schwäbisch Gmünd zielt darauf ab, Studienanfängerinnen des Lehramts finanziell zu bilden und mittels doppelter Vermittlungspraxis für eine spätere unterrichtspraktische Umsetzung finanzieller Bildung in der Schule zu qualifizieren. Es werden Forschungserkenntnisse zur Stärkung evidenzbasierter finanzieller Bildung generiert.
In einer ersten Phase werden Studienanfängerinnen des Lehramts auf Grundlage ihrer individuellen Lebenssituationen für die Herausforderungen finanzieller Entscheidungen sensibilisiert. Einen Großteil dieser Gruppe stellen Frauen dar, die hinsichtlich finanzieller Bildung als vulnerabel einzustufen sind. Dieser Gruppe wird im Projekt eine besondere Aufmerksamkeit zuteil.
In einer zweiten Phase werden zukünftige Lehrkräfte für die Vermittlung finanzieller Bildung an Schulen qualifiziert, indem sie eigene Erfahrungen im selbstständigen Treffen von Finanzentscheidungen durch Projektarbeit sammeln. Das OECD/INFE-Kompetenzmodell wird durch Anleihen aus dem Entrepreneurship Competence Framework ergänzt.
Das Projekt verfolgt die Ziele der (Weiter)-Entwicklung eines Kompetenzmodells, die Entwicklung, Erprobung und Evaluation valider Messinstrumente auf Grundlage des Kompetenzmodells, didaktischer innovativer Lehr-/Lernangebote und Bildungsmaterialien sowie die Wirksamkeitsforschung von begünstigenden und hemmenden Faktoren für eine gelingende finanzielle Bildung.
Über EFORBIS
Das Verbundprojekt EFORBIS wird im Zeitraum vom 01.04.2025 bis 31.03.2028 vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend im Rahmenprogramm Empirische Bildungsforschung in der Förderrichtlinie „Finanzielle Bildung“ gefördert. In dieser Zeit sollen die in der Grafik abgebildeten Arbeitspakete bearbeitet werden.
Hochschulstandorte, an denen das Seminar angeboten wird
Das Seminar wird sowohl an den beiden Projektstandorten durchgeführt als auch an drei Partneruniversitäten transferiert. Dies ermöglicht es, das Konzept in verschiedenen Kontexten zu testen und vielfältiges Feedback für die Verbesserung zu sammeln. Die Berücksichtigung unterschiedlicher Hochschulstandorte gewährt gleichzeitig auch Einblicke in verschiedene Bundesländer.
Europa-Universität Flensburg
Hochschulstandort in Schleswig-Holstein
Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
Hochschulstandort in Baden-Württemberg
Universität Erlangen-Nürnberg
Hochschulstandort in Bayern
Universität Hildesheim
Hochschulstandort in Niedersachsen
Universität Tübingen
Hochschulstandort in Baden-Württemberg
Unser Beirat
Die Einrichtung eines wissenschaftlichen Beirates dient der Validierung des Seminarkonzeptes. Der Beirat als “critical friend“ tagt mindestens einmal im Jahr. Die Mitglieder beraten die Verbundpartnerinnen in fachspezifischen Anliegen.
Prof. Dr. Jan-Martin Geiger
Universität Münster
Prof. Dr. Johannes Linder
Kirchlich Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Dr. Dominik Bartsch
Bergische Universität Wuppertal
Susanna Klein
Susanna Klein__________________
Dr. Moiken Jessen
Universität Würzburg_____________
Dr. Ronald Kriedel
Technische Universität Dortmund
Unsere Praxispartner*innen
Das entsprechende Seminarkonzept samt Materialien wird seitens des Verbundprojektes entwickelt und gemeinsam mit den Praxispartner*innen im Rahmen von sich wiederholenden Workshops evaluiert.
- Dr. Eckhard Benner (Leiter Team Verbraucherbildung Verbraucherzentrale Baden-Württemberg)
- Dr. Kai-Friedrich Donau (Teamleiter CSR Schufa)
- Christian Steinhardt (Fachanwalt Mietrecht)
- Ines Moers (Bundesarbeitsgemeinschaft Schuldnerberatung e. V.)
- Martina Geigle-Thomas (Institut für Weiterbildung und Hochschuldidaktik (IWH); Geschäftsführung IWH; Leitung: Hochschuldidaktik PH Schwäbisch Gmünd)
- Judit Koroknay (Leitung der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik PHBW Hochschuldidaktikzentrum Baden-Württemberg)
